打破原有足球训练束缚推动小学体育课堂

1.1 精心筛选足球训练游戏,做好训练准备足球游戏训练法的应用前提是要精心选择训练游戏,并不是所有的游戏都适用于足球训练,教师要根据足球训练的技巧重点以及学生的实际情况,合理选择。只有选择好科学的足球游戏,这样后续的足球游戏训练法才能够有效应用。第一,教师可以选择素质类游戏。如推人出局、斗牛等。目的是借此发展学生在移动过程中的对抗能力,锻炼学生的下肢力量和稳定平衡能力,引导学生领悟足球同场对抗技术;第二,教师可以选择针对性游戏。如运球追捕、运球接力等,目的是通过针对性的游戏训练学生的足球技巧,锻炼学生的运球能力、踢球能力、传球能力等;第三,教师可以选择比赛类游戏,如投掷接力、争抢游戏等,目的是激发学生的竞争欲望,借助竞赛发掘学生潜能,发展学生快速反应综合能力。

1.2 合理选择游戏应用契机,发挥教法价值足球游戏训练法的应用需要合适的契机,合适的机会。小学体育教师要在开展足球训练活动中适当地应用,发挥其教法的价值,让体育足球训练课堂的每一个角落都带有趣味性,从而借助该游戏提高体育课堂的教学效果。首先,热身环节应用。为了让学生的身体和心理迅速达到适宜状态,适应本节课的足球训练。教师可以利用一些简单的足球游戏代替传统枯燥无味的热身活动,如进行两人传球、抛球游戏、接球游戏等,加深学生和球性之间的接触,打开学生身体机能。其次,技巧教学应用。在进行某些足球技巧教学时,为了帮助学生快速掌握。教师可以利用足球游戏进行突出讲解,让学生学习新机能,巩固旧机能。如在训练学生“颠球技术”时,教师可以开展“护颠游戏”,让学生们利用头、脚交替参与游戏。这样不仅能够提高学生在颠球训练过程中的触球概率,也能够提高学生参与足球训练的积极性,巩固发展学生的足球技巧。第三,课堂尾声应用。在足球训练的课堂尾声,学生们身体产生一定的机体疲劳。为让学生身心快速放松,对夏一节课充满学习期待。教师可以借助一些简单的足球训练游戏,帮助学生“回神”。

1.3 做好足球游戏训练点评,提升学生自信小学体育教师要在开展足球游戏训练法时及时关注学生的训练情况,了解学生在参与游戏过程中的行为表现,及时捕捉新的足球教学切入点,肯定学生的足球游戏参与活动。必要时要就学生参与足球游戏训练过程中存在的问题进行针对性讲解,进行突出强调。这样,不仅能够借助足球游戏训练法增加训练的趣味,也能够再二次针对教学与鼓励之中提高学生的自信心与积极性,对发展学生的足球素养有着重要作用。

2 足球游戏训练法在小学体育课堂的应用效果实践检验,足球游戏训练法在小学体育课堂的应用效果十分突出,价值较高。它主要表现在四个应用效果上,具体如下:

2.1 促进学生体质健康积极正向发展应用足球游戏训练法学生在游戏中运动,身体的各项机能被打开,身体的各项潜能被激发。原来不愿意参与足球运动的学生也借助游戏为媒介逐渐参与到游戏活动中,学生通过跳跃、踢腿、奔跑、反应等方式不断塑造自身的身体形态,身体素质得到有效提升。这锻炼了学生的体质健康发展,对学生的全面成长又折直接促进作用。

2.2 促进学生足球动作技巧有效掌握利用足球游戏训练法推进足球教学,能够有效突破目前足球课堂的教学重点难点,尤其是能够帮助学生掌握足球动作技巧。这里所说的足球动作技巧包括多个方面,即定区停球技术、春秋技术、运球绕杆技术、颠球技术、射门技术等。不同的技术锻炼有着针对性的足球游戏,学生在玩中学习,在玩中练习,足球技巧不断提高,足球技能掌握越来越到位。除此之外,与之相对应的足球训练游戏还能提高学生的对抗意识、竞赛意识、战术意识,从更加全面的角度推动了学生足球技巧的发展。

2.3 促进学生足球学习兴趣长效发展游戏是学生最容易接受的一种学习形式,它能够让学生感受到足球训练其中的快乐,能够以非强制的手段将学生带入到足球训练之中。实践检验,足球游戏训练法能够增强学生的足球参与兴趣,促进学生足球兴趣的长效发展,甚至有越来越多的女生也感受到了足球别样的魅力,积极且主动的投入到了足球活动之中。该方法的有效应用是对现代教育发展下“终身体育”理念的一种的践行,符合现代教育要求,效果十分突出。

2.4 促进足球课堂教学效率有效提升有效应用足球游戏训练法开展足球训练,打破了原有足球教学课堂的单一教学模式。一方面它是对原有训练的突破,另一方面它是对整个足球训练过程的优化。它能够有效促进足球课堂教学效率的提升,增加了学生和教师之间的配合度,在一定程度上该教法推动了小学体育课堂足球教学的改革和发展,让足球教学的目的能够顺利达到。

3 结语总之,足球游戏训练法作为新兴训练方法具有无可比拟的价值。小学体育教师应当深化认识,在教学实践中落实上述举措,合理利用足球游戏推进体育课堂足球训练。这样才能提高小学足球教学质量,打破原有足球训练束缚,推动小学体育课堂足球教学新发展。